第三章 · 旧时刻表背面记着学生的通学次数

如果只看表面，这不过是一次微小的差错。然而路网绘图员梁澄看到了并不相符的细节。

旧时刻表背面记着学生的通学次数让两人的计划发生变化。坚持手写时刻表的老人指出其中一条线索并不能说明全部事实，而路网绘图员梁澄则坚持需要继续听取亲历者的叙述。

有人建议直接放弃。路网绘图员梁澄看着灯下站牌里仍在忙碌的人们，忽然想到，这里需要的或许不是一个惊人的结论，而是一套能继续使用的办法。

路网绘图员梁澄重新想起这段经历的起点：她跟随送货渡船调查交通盲点。与其说这是一则围绕地图上存在却没有公交抵达的小岛的奇事，不如说每个具体的决定都改变了彼此理解的方式。小岛居民从未提出开通班车的申请并不能自动让问题消失，真正值得认真对待的是接下来如何行动。

他们没有替这一天写结论，只把发现交给下一次现场核实。坚持手写时刻表的老人临走时说，至少现在知道该问谁了。